Cái này thì bác nên thực tế, trực tiếp, thậm chí yêu cầu học thử thì mới biết được. Có thể tốt với người này nhưng không tốt với người khác. Bác nên đặt vấn đề quan tâm chính của mình là gì, yêu cầu đạt được là gì, càng cụ thể càng tốt và xem chỗ đó có đáp ứng được không. Nói chung, một khóa học thì cần những yếu tố như sau:
- Giảng viên: họ là ai, bằng cấp gì, kinh nghiệm giảng dạy thế nào, trình độ thực chiến đến đâu, có thành tích nghề nghiệp đáng kể nào. Đặc biệt là quan điểm đối với 1 ca bệnh thực tế là gì, nó sẽ định hướng cho bác phương pháp tiếp cận và giải quyết mọi ca bệnh về sau
- Phương pháp huấn luyện: thiên về lý thuyết, hay thực hành; cách truyền đạt: nói, vẽ, chiếu...., xe hoặc mô hình thực hành là loại nào
- Giáo án: đây không phải là kiến thức, nhưng là cái dòng chảy chính của khóa học
- Giáo trình: hãy đòi xem giáo trình để biết nguồn gốc kiến thức lấy từ những đâu, mức độ chuẩn đến đâu và khối lượng kiến thức cỡ nào...
Còn mấy cái vụ lẻ tẻ về máy chẩn đoán chỉ là yếu tố mang tính quảng cáo là nhiều. Tuy nhiên hãy xem và phải đánh giá được mức độ thành thạo trong việc dùng máy chẩn đoán của giáo viên trong thực tế chứ không phải chỉ là đọc lại và làm theo hướng dẫn sử dụng